《司马光》这篇课文用了对比、排比的修辞手法。

在苏教版第二册语文课本《司马光》一文中，这样写道：......别的小朋友都慌了，有的哭，有的喊，还有的跑去找大人。司马光没有慌，他搬起一块大石头，使劲砸那口缸...... 这段话中，别的小朋友“都慌了”与司马光“没有慌”形成对比；在写别的小朋友怎样“慌”时，用了三个结构相同的“有的......”，来描述，形成排比。