杨四耕，曾在小学、初中、高中任教十余年，后求学于华东师范大学，现任职上海市教育科学研究院，兼中国教育学会目标教学专业委员会副理事长。

在学校教育哲学、学校整体课程规划、特色课程群以及高效教学经验等方面有独特的造诣，提出了“教学诠释学”，创立了“一页纸教学法”，倡导“瀑布式课程改革”。国内最早从课程角度研究学校变革的学者之一。在教育期刊发表论文80多篇，出版《体验教学》《创造自己的高效教学经验》《学校整体课程规划的7个关键》《课程改变，教学改变》《课堂是一种态度》等专著，主编“普通高中课程改革丛书”“变革的课程领导丛书”“学校文化变革丛书”“课堂教学转型丛书”“学校课程深度变革丛书”“品质课程丛书”等余种。